Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Маслянская средняя общеобразовательная школа
Утверждено
Директор школы__________М.Л.Лежнякова
приказ от 31.08.2018 № 47
План методической работы на 2018-2019 учебный год
Цель: создание условий для развития профессиональной компетентности педагогов, их готовности к системной работе по повышению качества образования учащихся.
Из анализа методической работы за 2017-2018 учебный год
К основным вопросам, требующим решения в следующем учебном году, относим:
дальнейшее совершенствование нормативно-правовой основы методической работы;
повышение профессионального мастерства педагогов за счет индивидуальной коррекции проблемных вопросов педагогической компетентности педагогов, работы над научно-методическим портфолио преподавателя, внедрение в широкую практику работы заявленных методик и технологий, а также проведение трансформируемых/интегрированных уроков педагогами Маслянского образовательного округа; совершенствование программ повышения качества предметного образования; повышение уровня взаимодействия педагогов с целью развития социального капитала школ Маслянского образовательного округа.
Тема работы школы:
«Учебно-воспитательный диалог
как средство развития универсальных учебных действий и метапредметных понятий
в условиях введения ФГОС»
Блок 1. Методическое просвещение и организация самообразования в рамках образовательного комплекса
|
сентябрь |
Заседание «Развитие профессиональной компетентности педагогов: промежуточные итоги и перспективы работы над исследовательскими проектами». /Методсовет/ |
|
октябрь |
Школа учителя-исследователя /защита исследовательского проекта, мастер-классы педагогов, проходящих аттестацию в 2018-19 учебном году / /Зам. директора по УВР, рук. МО/. |
|
ноябрь |
Учебно-методический семинар «Современные формы трансформации учебных занятий в школе». /Зам. директора по УВР, психолог/ |
|
декабрь |
Школа учителя-исследователя /защита исследовательского проекта, мастер-классы педагогов, проходящих аттестацию в 2018-19 учебном году / /Зам. директора по УВР, рук. МО/. |
|
январь |
Психолого-педагогический семинар «Профессиональное взаимодействие педагогов как один из главных принципов инклюзивного образования» /Адм. Группа, рук. МО, психолог/ |
|
февраль |
Школа учителя-исследователя /защита исследовательского проекта, мастер-классы педагогов, проходящих аттестацию в 2018-19 учебном году / /Зам. директора по УВР, рук. МО/ |
|
март |
Психолого-педагогический семинар «Формирование метапредметных компетенций обучающихся как средство повышения результативности процессов обучения и воспитания». /Педагог-психолог, адм. Группа/ |
|
апрель |
Школа учителя-исследователя /защита исследовательского проекта, мастер-классы педагогов, проходящих аттестацию в 2018-19 учебном году / /Зам. директора по УВР, рук. МО/. |
|
май |
Учебно-методический семинар «Образовательная среда как способ совершенствования профессионального взаимодействия педагогов образовательного комплекса». /Адм. Группа, рук. МО/ |
Работа предметных МО и МО классных руководителей по собственным планам с обязательным освещением вопросов:
Индивидуализация процесса обучения с учетом различных образовательных потребностей учащихся. Активные формы обучения, направленные на реализацию воспитательных и развивающих задач. Современные образовательные технологии в процессе введения ФГОС второго поколения. Формы и методы интеграции урочной и внеурочной деятельности.
|
ноябрь |
Декада дошкольного и начального образования, учителей технологии, физической культуры и ОБЖ |
|
январь |
Декада предметов гуманитарного цикла |
|
апрель |
Декада предметов естественно-математического цикла |
|
ноябрь |
Методический день в Менжинской школе: «Ресурсы современного урока (трансформация, современные педагогические технологии и др.), обеспечивающие освоение новых стандартов».
|
|
февраль |
Методический день в Новоандреевской школе: «Ресурсы современного урока (трансформация, современные педагогические технологии и др.), обеспечивающие освоение новых стандартов».
|
|
апрель |
Методический день в Маслянской школе: «Ресурсы современного урока (трансформация, современные педагогические технологии и др.), обеспечивающие освоение новых стандартов».
|
|
сентябрь |
Заседание методсовета школьной сети «Развитие профессиональной компетентности педагогов в условиях базовой школы: промежуточные итоги и перспективы работы над сходными темами самообразования при сетевом взаимодействии в школьном округе». |
| Анализ выбора тем по самообразованию в учебной, внеучебной, внеклассной деятельности.Анализ планов МО.Определение педагогической целесообразности выбора УМК по различным предметам и классам.Организация предметных декад, проектной и исследовательской деятельности учащихся, система подготовки к олимпиадам в текущем учебном году. | |
|
ноябрь |
Эффективность организации учебной и внеучебной деятельности учащихся членами МО ДНТФО;Введение робототехники в урочную и внеурочную деятельность, систему дополнительного образования школы и ДОУ.«Ресурсы современного урока (трансформация, современные педагогические технологии и др.), обеспечивающие освоение новых стандартов».
(методический день на базе Менжинской СОШ);
|
|
декабрь |
Преподавание элективных и предметных курсов. Оценка качества преподавания элективных и предметных курсов.
|
|
январь |
Заседание методсовета школьной сети «Проблемы и находки в реализации ФГОС ООО (9 класс)»Эффективность организации учебной и внеучебной деятельности учащихся членами МО гуманитарного цикла.Анализ итогов участия школьников и воспитанников ДОУ в школьных и районных олимпиадах, иных мероприятиях.
|
|
февраль |
«Ресурсы современного урока (трансформация, современные педагогические технологии и др.), обеспечивающие освоение новых стандартов».
(методический день на базе Новоандреевской СОШ)
|
|
март |
Организация повторения.
|
|
апрель |
Анализ участия педагогов в профессиональных конкурсах («Ступени мастерства», «Учитель года» и др.).«Ресурсы современного урока (трансформация, современные педагогические технологии и др.), обеспечивающие освоение новых стандартов».
(методический день на базе Маслянской СОШ)
|
|
май |
Выполнение планов работы, действенность решений МО. Анализ МР в школе. |
Блок 2. Аттестация педагогов образовательного комплекса и участие в профессиональных конкурсах.
|
сентябрь |
Организационное собрание и методическая учеба для педагогов, проходящих аттестацию в текущем учебном году |
|
октябрь-декабрь |
Подготовка пакетов документов по аттестации педагогов |
|
январь |
Практикум по подготовке к конкурсу «Ступени мастерства» для участников-педагогов образовательного комплекса |
|
январь-май |
Индивидуальные консультации для аттестуемых, подготовка аттестационных материалов |
|
февраль-март |
«Ступени мастерства». Подготовка документов на конкурс лучших учителей в рамках ПНП «Образование» |
|
апрель-май |
Отчет по результатам аттестации текущего учебного года |
|
Подбор профессиональных конкурсов для педагогов по мере поступления информации |
|
Блок 3. Совершенствование методического сопровождения УВП
|
Направление деятельности |
Кто занимается |
Сроки реализации |
На кого направлена инновационная деятельность |
Предполагаемые результаты |
||||||
| Освоение новых стандартов образования
|
||||||||||
|
Организация образовательного процесса в ДОУ на основе требований ФГТ |
Педагогический коллектив ДОУ |
с 2010-2011 учебного года |
Воспитанники ДОУ |
Повышение качества дошкольного образования |
||||||
|
Реализация ФГОС начального общего образования
|
Ляпунова Н.Ф. |
2018-2022 |
1 класс
|
Повышение качества образования, регламентация и систематизация в организации внеурочной деятельности |
||||||
|
Ситникова М.С. |
2018-2022 |
1 класс
|
||||||||
|
Шадрина Е.А. |
2017-2021
|
2 класс |
||||||||
|
Усольцева О.Ю.
|
2016-2020 |
3 класс |
||||||||
|
Скиданова Т.Т.
|
2016-2020 |
3 класс
|
||||||||
|
Ефимова Л.И. |
2015-2019 |
4 класс
|
||||||||
|
Плакидина Т.Н. |
2015-2019 |
4 класс
|
||||||||
|
Реализация ФГОС основного общего образования
|
Педагогический коллектив ОУ |
2014-2019 |
5 - 9 классы |
Повышение качества образования, регламентация и систематизация в организации внеурочной деятельности |
||||||
|
Реализация ФГОС среднего общего образования (внеурочная деятельность)
|
Педагогический коллектив ОУ |
2014-2019 |
10 - 11 классы |
Регламентация и систематизация в организации внеурочной деятельности |
||||||
|
Введение ФГОС НОО для детей с ОВЗ |
Скиданова Т.Т., Усольцева О.Ю. |
2016-2020 |
с 1 класса |
Создание благоприятной среды для развития детей с ОВЗ |
||||||
|
Освоение новых для школы методик и технологий
|
||||||||||
|
Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса |
||||||||||
|
Педагогика сотрудничества |
Педагогический коллектив |
постоянно |
1-11 класс |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся
|
||||||
|
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся |
||||||||||
|
Игровые технологии |
Якусик Т.Д. |
2018-2019 г. |
английский язык, 5-11классы |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Гайнбихнер О.И. |
немецкий язык, 2-11 классы |
|||||||||
|
Фёдорова Л.И. |
история, искусство, 6, 7 класс |
|||||||||
|
Гайнбихнер М. В. |
5-11 класс (география) |
|||||||||
|
Медведева Л.А. |
6, 7 класс (математика) |
|||||||||
|
Гофербер Н.А. |
5, 9б, 11 классы (математика) |
|||||||||
|
Фёдоров С.А. |
Технология, 6, 7 класс |
|||||||||
|
Ляпунова Н.Ф. |
все предметы, 1 класс |
|||||||||
|
Ситникова М.С. |
все предметы, 1 класс |
|||||||||
|
Усольцева О.Ю. |
все предметы, 3 класс |
|||||||||
|
Шадрина Е.А. |
все предметы, 2 класс |
|||||||||
|
Плакидина Е.Н. |
все предметы, 4 класс |
|||||||||
|
Ефимова Л.И. |
все предметы, 4 класс |
|||||||||
|
Трифонов В.В. |
физическая культура, 7,8 классы |
|||||||||
|
Здоровых А.А. |
физическая культура, 1, 5-8 классы; ОБЖ, 8,10-11 классы, математика, 9б класс |
|||||||||
|
Проблемное обучение |
Фёдорова Л.И. |
2018-2019 г.
|
обществознание, 10 класс история, 9б, 10 класс |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Малинина Г.В. |
русский язык 7, 10, 8 класс |
|||||||||
|
Урих Е. В. |
8 – 11 классы (химия)
|
|||||||||
|
Гайнбихнер М. В. |
5-11 классы (география) |
|||||||||
|
Лежнякова М. Л. |
10 класс (биология) |
|||||||||
|
Усольцева О.Ю. |
русский язык, математика, 3 класс |
|||||||||
|
Ефимова Л.И. |
русский язык, математика, 4 класс |
|||||||||
|
Ляпунова Н.Ф. |
русский язык, математика, 1 класс |
|||||||||
|
Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И. Пассов) |
Гайнбихнер О.И.
|
2018-2019 г. |
немецкий язык, 2-11 |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Якусик Т.Д. |
английский язык, 5-11 классы |
|||||||||
|
Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов) |
Малышева И.В. |
2018-2019 г. |
русский язык, 7, 9, 11 классы
|
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Малинина Г.В.
|
русский язык, 8, 11 классы |
|||||||||
|
Технология проектной деятельности |
Гайнбихнер О.И. |
2018-2019 г. |
немецкий язык 2-11 классы |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Якусик Т.Д. |
английский язык, 5-11 классы |
|||||||||
|
Урих Е. В. |
химия, 8-11 классы |
|||||||||
|
Гайнбихнер М.В. |
МХК, 10 класс |
|||||||||
|
Прощенко О.Р. |
ОРКСЭ, 4 класс |
|||||||||
|
Гайнбихнер М. В. |
7 -11 классы (география) |
|||||||||
|
Ефимова Л.И. |
окружающий мир, 4 класс |
|||||||||
|
Скиданова Т.Т. |
окружающий мир, 3 класс |
|||||||||
|
Плакидина Т.Н. |
окружающий мир, 4 класс |
|||||||||
|
Ляпунова Н.Ф. |
окружающий мир, 1 класс |
|||||||||
|
Шадрина Е.А. |
окружающий мир, 2 класс |
|||||||||
|
Усольцева О.Ю. |
окружающий мир, 3 класс |
|||||||||
|
Скиданова Т.Т. |
технология, 5-11 классы |
|||||||||
|
Фёдоров С.А. |
технология, 5-8 классы |
|||||||||
|
Технология использования в обучении исследовательских методов |
Прощенко О.Р. |
2018-2019 г. |
история, 9, 11 классы |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Урих Е. В. |
биология, 5 класс |
|||||||||
|
Лежнякова М Л. |
биология, 10 класс |
|||||||||
|
Ефимова Л.И.
|
русский язык, математика, чтение, окружающий мир, 4 класс |
|||||||||
|
Скиданова Т.Т. |
русский язык, математика, чтение, окружающий мир, 3 класс |
|||||||||
|
Плакидина Т.Н. |
русский язык, математика, чтение, окружающий мир, 4 класс |
|||||||||
|
Шадрина Е.А.
|
русский язык, математика, чтение, окружающий мир, 2 класс |
|||||||||
|
Усольцева О.Ю. |
русский язык, математика, чтение, окружающий мир, 3 класс |
|||||||||
|
Ситникова М.С. |
русский язык, математика, чтение, окружающий мир, 1 класс |
|||||||||
|
Ляпунова Н.Ф. |
русский язык, математика, чтение, окружающий мир, 1 класс |
|||||||||
|
Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса |
||||||||||
|
Технология уровневой дифференциации |
Малышева И.В. |
2017-2018 г. |
русский язык, 9 класс |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Гофербер Н. А. |
математика, 5,9а,11 классы |
|||||||||
|
Медведева Л. А. |
алгебра, геометрия 6, 7 , 8, 10 классы |
|||||||||
|
Ефимова Л.И. |
русский язык, математика, чтение, 4 класс |
|||||||||
|
Усольцева О.Ю. |
русский язык, математика, чтение, 3 класс |
|||||||||
|
Шадрина Е.А. |
русский язык, математика, чтение, 2 класс |
|||||||||
|
Ляпунова Н.Ф. |
русский язык, математика, чтение, 1 класс |
|||||||||
|
Коллективный способ обучения КСО (А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко) |
Малышева И.В. |
2018-2019 г. |
русский язык, литература, 5, 7, 11 класс |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Малышев И. В. |
физика, 7-11 классы |
|||||||||
|
Усольцева О.Ю. |
окружающий мир, литературное чтение, 3 класс |
|||||||||
|
Ефимова Л.И. |
окружающий мир, литературное чтение, 4 класс |
|||||||||
|
Групповые технологии |
Медведева Л. А. |
2018-2019 г. |
математика, алгебра, геометрия, 5,6,7классы |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Малышев И. В. |
физика, информатика, 8-11 классы |
|||||||||
|
Ефимова Л.И. |
ИЗО и технология, 4 класс |
|||||||||
|
Усольцева О.Ю. |
ИЗО и технология, 3 класс |
|||||||||
|
Шадрина Е.А. |
ИЗО и худ. труд, 2 класс |
|||||||||
|
Ляпунова Н.Ф. |
ИЗО и технология, 1 класс |
|||||||||
|
Трифонов В.В. |
физическая культура, 9-11классы |
|||||||||
|
Здоровых А.А. |
физическая культура, 1, 6-8 классы; математика, 9б класс |
|||||||||
|
Технология индивидуальных опережающих заданий |
Урих Е. В. |
2018-2019 г.
|
химия, 8-11 классы |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Медведева Л. А. |
алгебра, геометрия 5,6,7 классы |
|||||||||
|
Лежнякова М. Л. |
биология, 10 класс |
|||||||||
|
Скиданова Т.Т. |
русский язык, математика, чтение, 3 класс |
|||||||||
|
Ефимова Л.И. |
русский язык, математика, чтение, 4 класс |
|||||||||
|
Усольцева О.Ю. |
русский язык, математика, чтение, 3 класс |
|||||||||
|
Шадрина Е.А. |
русский язык, математика, чтение, 2 класс |
|||||||||
|
Ляпунова Н.Ф. |
русский язык, математика, чтение, 1 класс |
|||||||||
|
Технология критического мышления |
Ляпунова Н.Ф. |
2018-2019 г.
|
математика, 1 класс |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Шадрина Е.А. |
математика, 2 класс |
|||||||||
|
Усольцева О.Ю. |
математика, 3 класс |
|||||||||
|
Ефимова Л.И. |
математика, 4 класс |
|||||||||
|
Малинина Г.В. |
|
русский язык, литература, 8 класс |
||||||||
|
Альтернативные технологии |
||||||||||
|
Технология мастерских |
Гайнбихнер М.В. |
2018-2019 г. |
МХК, 10-11 классы |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся |
||||||
|
Скиданова Т.Т. |
технология, 5-9 классы |
|||||||||
|
Урих Е.В. |
ИЗО, 5-8 классы |
|||||||||
|
Природосообразные технологии |
||||||||||
|
Витагенные технологии |
Федорова Л.И. |
2018-2019 г. |
обществознание, 6,7, 8, 10 классы |
Повышение качества знаний учащихся за счет развития мотивационной сферы обучающихся
|
||||||
|
Прощенко О.Р. |
обществознание, 5,9а,9б,11 классы
|
|||||||||
|
Социально-педагогические технологии
|
||||||||||
|
Класс, группа |
ФИО |
Комплекс технологий |
|
|||||||
|
1 |
Ляпунова Н.Ф. |
Игровые технологии, технологии работы с семьей, здоровьесберегающие технологии. |
Повышение качества воспитания
|
|||||||
|
1 |
Ситникова М.С. |
Игровые технологии, технологии работы с семьей, здоровьесберегающие технологии. |
||||||||
|
2 |
Шадрина Е.А. |
Здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, технология работы с семьёй. |
||||||||
|
3а |
Усольцева О.Ю. |
Технология ВР с коллективом класса Е.Н. Степанова |
||||||||
|
3б |
Скиданова Т.Т. |
Технология ВР с коллективом класса Е.Н. Степанова |
||||||||
|
4б |
Ефимова Л.И. |
Технология воспитания на основе системного подхода Караковского, технология гуманного коллективного воспитания В.А. Сухомлинского |
||||||||
|
4б |
Плакидина Т.Н. |
Игровые технологии, технологии работы с семьей, здоровьесберегающие технологии. |
||||||||
|
5 |
Прощенко О.Р. |
Игровые технологии, технологии работы с семьей, здоровьесберегающие технологии. |
||||||||
|
6 |
Федорова Л.И. |
Диалоговые технологии |
||||||||
|
7 |
Якусик Т.Д. |
Технологии организации самоуправления Г.К.Селевко
|
||||||||
|
8 |
Малинина Г.В. |
Технология личностно-ориентированного воспитания культурой Е.В. Бондаревского |
||||||||
|
9а |
Гайнбихнер М.В. |
Технологии организации самоуправления Г.К.Селевко |
||||||||
|
9б |
Малышева И.В. |
Технология личностно-ориентированного воспитания культурой Е.В. Бондаревского |
||||||||
|
10 |
Гайнбихнер О.И. |
Технологии организации самоуправления Г.К.Селевко
|
||||||||
|
11 |
Гофербер Н.А. |
Технология организации самоуправления и самопознания Г. Селевко, информационные технологии. |
||||||||
|
ГПД |
Плакидина Т.Н. |
Технология коллективного творческого воспитания, социально-воспитательные технологии |
|
|||||||
|
Коллектив обучающихся |
Пошлякова Д.Г. |
Личностно – ориентированная технология, социально-воспитательные технологии |
||||||||
|
Коллектив обучающихся
|
Емшанова Г.Н. |
Информационные технологии, игровые технологии |
||||||||
|
3.Освоение элективных курсов |
||||||||||
|
Элективный курс «Математический практикум» |
Гофербер Н.А. |
2017-2018 |
11 класс |
|
||||||
|
Элективный курс «Математический практикум» |
Медведева Л.А. |
2017-2018 |
9, 10 классы |
|||||||
|
«Твоя профессиональная карьера» |
Федоров С.А. |
2017-2018 |
9 класс |
|||||||
|
Элективный курс «Культура русской речи» |
Малинина Г.В.
|
2017-2018 |
10 класс
|
|||||||
|
«Решение проблемных задач в курсе биологии» |
Урих Е.В. Лежнякова М.Л. |
2017-2018 |
11 класс 10 класс |
|||||||
|
«Закономерности химических процессов и явлений» |
Урих Е.В. |
2017-2018 |
10, 11 класс |
|||||||
|
«Закономерности общественного развития» |
Прощенко О.Р. Федорова Л.И. |
2017-2018 |
11 класс 10 класс |
|||||||
|
«Основные положения физики в задачах и тестах» |
Малышев И.В. |
2017-2018 |
10, 11 класс
|
|||||||
|
4. Освоение новых УМК, программ |
||||||||||
|
Основная образовательная программа ДОУ с приоритетным направлением интеллектуального развития /на основе региональной программы «Мозаика»/ |
Воспитатели ДОУ |
С 2011 г. |
Воспитанники ДОУ
|
Повышение качества дошкольного образования, профессиональный рост воспитателей, качественная подготовка воспитанников к школе |
||||||
|
5. Работа по изучению проблем |
||||||||||
|
Профилизация обучения как средство самореализации и социализации участников образовательного процесса (в т.ч. предпрофильная подготовка) |
Педагогический коллектив, временная творческая группа (классные руководители 8-9, 10, 11 классов)
|
2005-2006 – 2018-2019 |
Личность ребенка, учителя |
Обеспечение доступности полноценного образования разным категориям учащихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями |
||||||
|
Организация предшкольной подготовки |
МО учителей дошкольного и начального образования |
2006-2007 – 2018-2019 |
Личность ребенка дошкольного возраста |
Создание благоприятных условий для социальной адаптации ребенка к школе |
||||||
|
Адаптация школьников при переходе на вторую ступень обучения (предпредметная подготовка) |
МО учителей дошкольного и начального образования, педагоги будущего 5 класса |
2006-2007 –2018-2019 |
Личность ребенка младшего школьного возраста |
Создание благоприятных условий для социальной адаптации ребенка к переходу на 2 ступень обучения |
||||||
|
Здоровьесберегающие условия |
Педагогический коллектив |
2004-2005 – 2018-2019 |
Коллектив обучающихся и педагогов школы |
Формирование укрепляющей здоровье среды для учебы и работы, поддержка психического и физического здоровья учащихся |
||||||
|
Информатизация процесса обучения |
Педагогический коллектив |
2006-2007 – 2018-2019 |
Коллектив обучающихся и педагогов школы |
Создание оптимальной модели информационной среды |
||||||
|
Формирование воспитательных систем классных коллективов |
МО воспитательной работы |
2005-2006 – 2018-2019 |
Коллектив обучающихся школы |
Улучшение психологического климата в классных коллективах, создание условий для личностного роста воспитанников |
||||||
|
Внедрение робототехники |
Малышев И.В., Скиданова Т.Т., Шадрина Е.А., Усольцева О.Ю., Ефимова Л.И., Ляпунова Н.Ф., Иванова О.В. |
С 2011-2012 г. |
Коллектив обучающихся школы |
Создание условий для научно-технического творчества обучающихся
|
||||||
|
Организация работы с одаренными детьми, развитие олимпиадного движения, формирование исследовательской культуры обучающихся |
Педагогический коллектив |
ежегодно |
Коллектив детей ДОУ и обучающихся школы |
Создание условий для развития способностей |
||||||
|
6. Профильные классы |
||||||||||
|
Универсальный профиль |
Педагоги, работающие в 10 – 11 классе |
2018-2019 |
10 – 11 класс |
Расширение познавательной сферы с учетом профессиональных интересов обучающихся, переспективное планирование своих шагов учащимися, организация преподавания отдельных предметов на повышенном уровне
|
||||||
|
7. Система контроля |
||||||||||
|
АИС «Web-образование – школа Тюменской области». |
Педагогический коллектив |
2018-2019 |
Все предметы учебного плана |
Сближение текущих и итоговых отметок, отражение индивидуальных достижений детей; открытость требований к уровню подготовки обучающихся и процедур контроля; стандартизация и объективизация оценки качества подготовки учащихся |
||||||
Блок 4. Организация работы с одаренными детьми в рамках образовательного комплекса
|
Дата |
Для педагогов |
Для учащихся |
|
|
октябрь |
1.Практикум «Социально-психолого-логопедическое сопровождение учебно-воспитательного процесса школ сети».
|
«Готовимся к олимпиадам вместе: гуманитарный цикл», 7-11 классы
|
Консультации (по запросам школ сети) «Сочинение-рассуждение при подготовке к ГИА по предметам гуманитарного цикла», «Решение трудных задач по математике и физике», «Проблемные задачи в курсе биологии, химии, географии»
Мероприятия в рамках деятельности НОУ «Эрудит». |
|
ноябрь |
1. Учебно-методический семинар «Современные формы трансформации учебных занятий в школе». (на базе МАОУ Маслянская СОШ);
2. Практикум «Социально-психолого-логопедическое сопровождение учебно-воспитательного процесса школ сети»
|
«Готовимся к олимпиадам вместе: естественно-математический цикл», 7-11 классы. Конкурс чтецов «Согреем друг другу сердца».
|
|
|
декабрь |
1.Практикум для руководителей исследовательских работ «Педагогика творчества: подготовка обучающихся к конкурсу проектов и исследовательских работ ОУ школьной сети».
|
Заседание НОУ «Эрудит» школьной сети «Проблема, объект и предмет, цели и задачи, гипотеза исследования». |
|
|
январь |
1. Психолого-педагогический семинар «Профессиональное взаимодействие педагогов как один из главных принципов инклюзивного образования». (на базе МАОУ Маслянская СОШ);
2. Практикум «Социально-психолого-логопедическое сопровождение учебно-воспитательного процесса школ сети»
|
Заседание НОУ «Эрудит» школьной сети: «Требования к содержанию исследовательской работы»
|
|
|
февраль |
1.Практикум «Социально-психолого-логопедическое сопровождение учебно-воспитательного процесса школ сети»
|
Заседание НОУ «Эрудит» школьной сети: Конкурс проектов «За страницами школьных учебников» |
|
|
март |
1. Психолого-педагогический семинар «Формирование метапредметных компетенций обучающихся как средство повышения результативности процессов обучения и воспитания». (на базе МАОУ Маслянская СОШ);
2. Практикум «Социально-психолого-логопедическое сопровождение учебно-воспитательного процесса школ сети»
|
НОУ «Эрудит» школьной сети: консультации по подготовке к районной конференции «Шаг в будущее» |
|
|
апрель |
1.Практикум «Социально-психолого-логопедическое сопровождение учебно-воспитательного процесса школ сети»
|
НОУ «Эрудит» школьной сети: «Шаги в робототехнику: наши находки» |
|
|
май |
1.Учебно-методический семинар «Образовательная среда как способ совершенствования профессионального взаимодействия педагогов образовательного комплекса».
|
|
|
Блок 5. Совместная работа с ДОУ
|
сентябрь |
Экскурсия в школьный музей, библиотеку
|
|
октябрь |
Открытое занятие по математике.
|
|
ноябрь |
Семинар-практикум «Здоровьесбережение: а что это значит?». Конкурс чтецов «Согреем друг другу сердца». |
|
декабрь |
Открытое занятие кружка «Волшебное тесто»
|
|
январь |
Методический день в д/саду «Проектная и исследовательская деятельность в условиях реализации ФГОС». |
|
февраль |
Спортивный праздник «Веселые старты» (детский сад + 1 класс). Семинар-практикум «Формирование познавательной активности у детей дошкольного возраста» |
|
март |
Конкурс проектных и исследовательских работ «За страницами школьных учебников».
|
|
апрель |
Непосредственная образовательная деятельность в средней группе по развитию речи.
|
|
май |
Утренник «До свидания, детский сад!»
|
Блок 6. Организация работы педагогов по программе «Одаренные дети».
Мониторинг личностного роста – 1 раз в четверть.
Организация педагогической поддержки школьников, принимающих участие в конкурсах (по мере поступления положений).
|
сентябрь |
Формирование контингента кружков Рук. кружков Уточнение банка данных по одаренным детям. Педагог-организатор, рук. МО кл. рук Подготовка к областной и районной конференции «Шаг в будущее». Учителя-предметники |
|
октябрь |
Подготовка школьников к школьным, муниципальным олимпиадам. Учителя-предметники |
|
ноябрь |
Подготовка школьников к школьным, муниципальным олимпиадам. Учителя-предметники |
|
декабрь |
Собрание отличников и хорошистов.Адм. группа |
|
январь |
Анализ банка данных по одарённым детям. |
|
февраль |
Конкурс проектов «За страницами школьных учебников». Адм. группа, рук. МО |
|
март |
Школьный конкурс «Ученик года», «Ученичок года» Рук. МО, педагог-организатор |
|
апрель |
Слет отличников и хорошистов.Рук. МО кл. рук., рук. предметных МО |
|
май |
«Ярмарка талантов» (отчеты кружков). Педагог-организатор, рук. МО кл. рук |
Блок 7. ВШК, мониторинг эффективности МР
|
сентябрь |
Анализ выбора тем по самообразованию в учебной, внеучебной, внеклассной деятельности, повторной диагностики компетентности педагогов школ образовательного комплекса.Анализ планов МО.Определение педагогической целесообразности выбора УМК по различным предметам и классам.
|
|
октябрь |
Организация системы дополнительного образования.О состоянии преподавания математики на 3 ступени обучения (по результатам ГИА-2018).Организация работы по введению ФГОС ООО, СОО, ФГОС ОВЗ.Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся, система подготовки к олимпиадам в текущем учебном году.
|
|
ноябрь |
Эффективность организации учебной и внеучебной деятельности учащихся членами МО естественно-математического цикла.Организация индивидуальной работы с учащимися, в т.ч. по подготовке к ЕГЭ, предметным олимпиадам.Организация предметной декады (МО ДНТФО).Определение системности и успешности введения робототехники в урочную и внеурочную деятельность, систему дополнительного образования школы и ДОУ. |
|
декабрь |
Организация работы с обучающимися по адаптированным образовательным программам.Преподавание элективных и предметных курсов. |
|
январь |
Эффективность организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся членами МО гуманитарного цикла.Анализ итогов участия школьников в школьных и районных олимпиадах, иных мероприятиях.Организация предметной декады (гуманитарный цикл). |
|
февраль |
Организация информационной поддержки УВП.Организация учебной и внеучебной деятельности обучающимися членами МО дошкольного и начального образования, технологии, физической культуры и ОБЖ. |
|
март |
Организация повторения. Эффективность работы специалистов школы, привлеченных к организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС второго поколения. |
|
апрель |
Анализ участия педагогов в профессиональных конкурсах («Ступени мастерства», «Учитель года», конкурс лучших учителей и др.). Организация социально значимой деятельности обучающихся членами МО по воспитательной работе. Организация предметной декады (МО ЕМЦ) |
|
май |
Выполнение планов работы, действенность решений МО. Анализ МР в школе.
|