Тополя пожелтели, пожелтели берёзы,
И до пят распустили ивы жёлтые косы,
Гребешок - ветерок чешет голову клёна,
Как огонь, полыхает его пышная крона.
Первая неделя октября была посвящена теме «Деревья осенью»
Мы поговорили о том, какие деревья нам знакомы и придумали схему знакомства:
Как зовут тебя, дерево?
Какого ты роста?
Какого ты роста будешь, когда станешь взрослым?
Есть ли у тебя цветы?
Какие семена созреют на месте твоих цветов?
Можно ли увидеть твои семена, или они будут спрятаны в плод?
Дали задание детям: познакомиться со своим деревом, подойти к нему, шепнуть свое имя, сказать, как его зовут, обнять, погладить кору, послушать, что оно ответит. Хорошо ли они знают свое дерево? У детей есть руки, ноги, другие части тела. А какие части есть удерева? Рассмотреть и ответить. Для чего людям нужны ноги и руки, а дереву - листья, корни, ствол, кора?
У детей есть знакомые, друзья и соседи, а у дерева? Что растет рядом с ними? Кто к нему прилетает? Предложили детям понаблюдать за деревьями.
Найти место, где ствол у дерева самый широкий, самый узкий.
Погладить кору, прижаться к ней щекой. Какая кора - теплая, холодная, шершавая, гладкая, твердая, мокрая, сухая? Понюхать кору. Если дерево старое, обратить внимание на то, что кора толстая. Кора для дерева, как для нас одежда: она защищает, согревает и охлаждает. Обнять свое дерево и попробовать вытащить его из земли. Получается? Почему нет? Что держит дерево в земле? Видны ли корни? Какие они? Толстые, крючковатые, прямые, тонкие, твердые, мягкие?
Читали художественную литературу, отгадывали загадки.
Играли в игры «Собери дерево», «Что лишнее»,«Назови плод»,«С чьей ветки детки?», «Определи дерево по листочку».
Слушали шум деревьев, прослушивалиаудиозаписи со звуками природы.
Организовали выставки: «Золотая осень», «Придумай, чем может стать красивый осенний листок», «Букет осенних цветов».
Выполнили коллективную аппликацию- «Осеннее панно»
Неделя была познавательной, веселой и насыщенной.
