|
Учились подбирать одежду и обувь по сезону, составлять описательные рассказы, различать виды тканей, из которых пошита та или иная одежда.
Перед педагогами стояла задача сформировать у детей познавательный интерес, расширить и активизировать словарь по данной теме. С этой целью был проведен ряд дидактических и речевых игр и упражнений: «Какая бывает одежда?», «Чудесный мешочек», «Из каких частей состоит одежда» и др. Для развития творческих способностей, детям было предложено украсить платье. Путешествуя по «Реке времени», ребята узнали, какую одежду носили в древности, в старину, и какую носят в современности.
Дети остались довольны результатом своего мастерства и получили много новых знаний.
|
