План работы НОУ "Эврика"
План работы
школьного научного общества « Эврика»
МАОУ Усовская СОШ
на 2020 – 2021 учебный год
Содержательные линии программы
Образовательные линии - содержат идеи, характеризующие исследовательские методы работы над проектом и исследованием темы.
Ценностные линии – предполагают формирование общекультурного и краеведческого мировоззрения.
Деятельностные линии - побуждают учащихся к действию познания и включения критического мышления.
Творческие линии - предусматривают развитие исследовательских и творческих способностей учащихся, создание проблемных ситуаций, активизацию познавательной деятельности учащихся в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, построения гипотез. Применение исследовательского метода обучения возможно на любом материале и в любом школьном возрасте.
Первый этап - формирование исследовательского поведения. Предполагается формирование у ребят навыков научной организации труда, быстрого чтения, обучение их работе с учебниками и словарями. На этом этапе происходит вовлечение учащихся в активные формы учебной деятельности, а также формирование познавательного интереса и выявление наиболее способных к творчеству учеников. Идет обучение проектным методам.
Второй - развивающий этап. На основе сформированного исследовательского поведения идет усовершенствование научных методов познания и общеучебных знаний, умений, навыков, совершенствование навыков научной организации труда, активное расширение их кругозора. Важнейшую роль в развитии интереса на данном этапе играет работа с первоисточниками, проектный метод является основным.
Третий - исследовательский этап. Учащиеся приобщаются к осмыслению научно-исследовательской деятельности, занимаются непосредственной исследовательской деятельностью, ведется разработка как общешкольных, так и индивидуальных проектов, работ.
Режим занятий
Программа ШНО рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Программой предусмотрены теоретические и практические занятия, работа в группах и индивидуальная, консультации, семинары, конференции и другие формы работы.
Предусмотренные данной программой занятия проводятся в смешанных группах, состоящих из учащихся разных классов.
- Тематический план
Рабочая программа рассматривает следующее распределение материала:
|
№ |
Название темы |
Форма проведения |
Примерные сроки |
Кол-во часов |
|
1 |
Введение в исследовательскую деятельность |
Лекция Анкетирование Беседа Практическое занятие
|
Сентябрь |
4 |
|
2 |
Проработка индивидуальных исследовательских тем. |
Лекция Беседа Практическое занятие Работа на компьютере Экскурсия в библиотеку, музей
|
октябрь - Март
|
16 |
|
3 |
Участие в конкурсах |
Конкурсы, акции, тематические мероприятия, анкетирования |
Ноябрь-март |
10 |
|
3 |
Конференция научного общества учащихся |
Практическое занятие Беседа Конференция Выступление
|
Апрель Май |
4 |
|
Всего |
34 |
|||
- Планируемые результаты реализации программы
Реализация Программы позволит сформировать целостную систему, способствующую развитию и саморазвитию обучающихся, для которых ШНО должно стать обществом для получения знаний, школой культуры, развития, общения, творчества, традиций, здорового образа жизни.
- Результаты первого уровня – приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни, приобретение знаний:
- об этике и эстетике повседневной жизни человека;
- о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории и культуры, к людям других поколений и социальных групп;
- о российских традициях памяти героев Великой Отечественной войны;
- о современных СМИ, пропаганде и идеологических войнах;
- о международном экологическом движении;
- о правилах конструктивной групповой работы;
- об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности;
- о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.
- Результаты второго уровня – формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом:
- развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, миру, людям иной этнической или культурной принадлежности, своему собственному здоровью и внутреннему миру.
- Результаты третьего уровня – приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия. Школьник может приобрести:
- опыт исследовательской деятельности;
- опыт публичного выступления по проблемным вопросам;
- опыт природосберегающей и природоохранной деятельности;
- опыт охраны памятников истории и культуры;
- опыт интервьюирования и проведения опросов общественного мнения;
- опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений, с участниками т очевидцами Великой Отечественной войны;
- опыт волонтерской деятельности;
- опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми;
- опыт управления другими людьми и взятия на себя ответственности за других людей.
